Như vậy còn lại một thuật toán tinh chỉnh dữ liệu duy nhất cần "tối ưu hóa" là FPR.

Nhưng thuật toán này không có ý nghĩa mấy khi đưa tính tối ưu vào: Thuật toán FPR khi thực hiện, giả sử chuyển tiết của một giáo viên A từ vị trí P0-->P1 sẽ kéo theo một loạt các thay đổi vị trí khác, các thay đổi này là bắt buộc, không thể thay đổi hoặc lựa chọn được. Do vậy việc thực hiện "tối ưu hóa" trực tiếp thuật toán này mang ít ý nghĩa. Tuy nhiên chúng tôi vẫn đưa ra thuật toán tối ưu OpFPR trong phiên bản TKB 8.0.

Như vậy một trong những bài toán chính của việc tối ưu hóa dữ liệu là thiết kế các thuật toán tinh chỉnh dữ liệu tối ưu.

Không phải ngay từ đầu bài toán "tối ưu hóa" các thuật toán tinh chỉnh dữ liệu đã được đặt ra rõ ràng như ngày hôm nay.

Trong phần trước tôi đã nói về các công cụ, các tiện ích trong phần mềm TKB có liên quan đến tối ưu hóa, làm đẹp thời khóa biểu. Các khái niệm, công cụ này không được xây dựng ngay một lúc mà được phát triển dần qua các phát triển từ phiên bản TKB 6.0 năm 2006 đến TKB 9.0 năm 2012.

Như vậy từ sau năm 2005, từ phiên bản TKB 6.0 trở đi, chúng tôi đã không còn bận tâm với bài toán xếp 100% thời khóa biểu nữa, mà tập trung hết vào các vấn đề tối ưu hóa và làm đẹp dữ liệu thời khóa biểu.

Như vậy khi phát hành phiên bản TKB 5.5 vào tháng 7 năm 2005, bài toán xếp tự động thời khóa biểu 100% (lệnh SF) đã lại một lân nữa được đặt ra cho mô hình phòng học bộ môn. Nhưng lần này vấn đề không nằm ở bài toán lớn mà chỉ nằm ở một thuật toán FPR cần nâng cấp cho mô hình phòng học bộ môn.

Như vậy vào khoảng tháng 3 năm 2005, tôi đã fix và thiết kế xong mô hình phòng học bộ môn mới của thời khóa biểu trường phổ thông và băt đầu triển khai dự án phần mềm TKB 5.5.

Ngay trong quá trình hoàn thiện phiên bản TKB 5.0 với chức năng xếp tự động SF, chúng tôi đã bắt đầu biết và phải tiếp cận với khái niệm phòng học bộ môn.

Như đã nói ở phần trước, phiên bản TKB 4.8 ra đời năm 2003 đã gây tiếng vang lớn và được rất nhiều các nhà trường đón nhận. Tháng 6 năm 2004, phần mềm TKB đã được giải BIT CUP của Tạp chí Thế giới Vi tính dành cho phần mềm ứng dụng tốt nhất trong ngành GD. Giải BIT CUP là giải do người dùng bình chọn từ thực tế chứ không phải do một ban giám khảo nào phán xét.

Vào những năm 2000-2004, tôi vẫn thường xuyên phải xuống các nhà trường, các Sở GD, các Phòng GD để trình bày, hướng dẫn, tập huấn, thuyết phục các nhà trường mua phần mềm TKB của công ty.

Sau khi hoàn thành phiên bản TKB 4.0, công ty School@net đã mở rộng tuyển thêm nhiều nhân viên lập trình cho dự án phần mềm TKB. Vào thời kỳ những năm 2000-2002 đội lập trình phần mềm TKB có 4-5 người.

Sau khi ra đời phiên bản TKB 3.5 vào tháng 3 năm 2000, công ty School@net bắt đầu tiến hành nghiên cứu và nâng cấp bộ phần mềm này. Phiên bản TKB 3.5 là bản cuối cùng của phần mềm TKB có các tính năng tương tự bản TKB 2.1 trên nền DOS trước kia.

Sáng ngày 19/12/2012 - trong không khí ấm cúng và thân tình – toàn thể cán bộ nhân viên Công ty
Công nghệ Tin học Nhà trường đã hát vang bài hát Chúc mừng sinh nhật để gửi đến lãnh đạo Công ty những lời chúc tốt đẹp nhất nhân kỷ niệm sinh nhật School@net tròn 14 năm tuổi.

Từ khi phát hành phiên bản thương mại đầu tiên phần mềm hỗ trợ xếp thời khóa biểu TKB 3.0 vào năm 1999, tới nay phần mềm TKB đã được nâng cấp liên tục, mỗi năm tối thiểu 1 lần. Phần mềm càng ngày càng to ra, lớn lên, thêm nhiều tính năng mới và ngày càng đáp ứng được nhu cầu sử dụng của các nhà trường Việt Nam.

Sau khi hoàn thành phiên bản TKB 2.1, phải mất 10 năm sau tôi mới có dịp quay trở lại làm việc với phần mềm này. Trong suốt thời gian 10 năm đó tôi luôn nghĩ đến phần mềm này và quả thật đã nhiều lúc bi quan nghĩ rằng sẽ không bao giờ có thể quay lại được nữa, coi như phần mềm đó đã chết.

Như vậy phiên bản đầu tiên của phần mềm TKB được chính thức sử dụng vào cuối năm 1988 là bản 1.5. Phiên bản này bao gồm 2 phần mềm, 1 dùng để nhập dữ liệu, 1 dùng để điều chỉnh, chỉnh sửa, xếp tự động dữ liệu.

Ngay từ khi chuẩn bị kết thúc đề tài về bài toán thời khóa biểu ĐHBK đó, tôi đã có ý nghĩ mình sẽ thiết kế và làm 1 phần mềm dùng để xếp thời khóa biểu cho trường phổ thông. Phần mềm này sẽ có tên TKB. Ý nghĩa này nung nấu trong tôi, tôi đã nói chuyện với nhiều bạn bè và các anh lớn tuổi trong bộ môn, tuy nhiên mọi người đều hờ hững. Nhưng tôi vẫn quyết định phải làm bằng được. Như vậy ý tưởng và hình hài của phần mềm TKB đã ra đời từ lúc đó, vào khoảng cuối năm 1987.

Phần mềm hỗ trợ xếp thời khóa biểu TKB của công ty Công nghệ Tin học nhà trường đến nay đã được sử dụng tại trên 3000 trường THCS và THPT trên toàn quốc (thời điểm 10/2012). Nhưng ít ai biết được rằng phần mềm này là phần mềm có tuổi đời già nhất Việt Nam hiện nay, là một trong những phần mềm đầu tiên được viết tại Việt Nam.

“Hoàng Sa – Trường Sa thuộc chủ quyền lãnh thổ Việt Nam. Việc đưa hai quần đảo này vào sách giáo khoa là chuyện đương nhiên, nhưng cần tránh tình cảm nhất thời, tạm bợ, hoặc tư duy cực đoan” – GS Nguyễn Minh Thuyết.

TT - Bản đồ “Hoàng triều trực tỉnh địa dư toàn đồ” (Địa dư toàn đồ tới các tỉnh của TQ được thực hiện dưới thời nhà Thanh) xuất bản năm 1904 ghi rõ cực nam TQ là đảo Hải Nam, không hề bao gồm Hoàng Sa, Trường Sa.

TT - Cực nam lãnh thổ Trung Quốc dừng lại tại Nhai Châu (tận cùng của đảo Hải Nam) ở 18 độ 21 phút 36 giây vĩ bắc. Hoàng dư toàn lãm đồ, công trình do chính hoàng đế Khang Hi thứ 58 chủ trì, hoàn thành năm 1719, ghi rõ.

Đây là đề xuất của TS Phan Văn Hoàng, nguyên tổng thư ký Hội Khoa học lịch sử TP.HCM. Ông cho rằng tài liệu về chủ quyền của Việt Nam với Hoàng Sa - Trường Sa có nhiều và xác đáng nhưng chưa được hệ thống và công bố một cách quy củ.

(Dân trí) - “Hoàng triều trực tỉnh địa dư toàn đồ” do Trung Quốc xuất bản hơn 100 năm nay rất có ý nghĩa vì đó là sự thừa nhận chủ quyền quản lý của nhà Thanh chỉ đến đảo Hải Nam, ít nhất cho đến đầu thế kỷ 20”, nhà sử học Dương Trung Quốc đánh giá.

(Petrotimes) - Zhang Yunling, Giám đốc Viện nghiên cứu quốc tế thuộc Học viện KHXH Trung Quốc vừa khẳng định việc thăm dò và vẽ lại bản đồ Biển Đông được phối hợp bởi 13 cơ quan, trong đó có cả Bộ Công an... nhằm tuyên bố lập trường của Trung Quốc về lãnh thổ diễn ra đồng thời với việc khủng bố ngư dân Việt Nam thể hiện thái độ gây hấn của Trung Quốc.

“Chiến tranh, thiên tai có thể tàn phá cơ sở sản suất, nhà xưởng, đường xá chứ không thể tàn phá hạ tầng tư duy của đất nước. Điều đó giải thích vì sao những nước thua trận trong thế chiến thứ II như Đức, Nhật vẫn có thể vươn lên mạnh mẽ từ đống tro tàn (chỉ sau một vài thập kỷ)”..

Quần đảo Trường Sa có các nguồn lợi thiên nhiên gồm: Cá, phân chim, tiềm năng dầu mỏ và khí đốt còn chưa được xác định. Do nằm gần khu vực lòng chảo trầm tích chứa nhiều dầu mỏ và khí đốt, quần đảo Trường Sa có tiềm năng lớn về dầu khí.

"Xung đột trên biển. Tranh chấp biên giới. Đó không phải là những địa hạt thông thường của khoa học. Nhưng các nhà nghiên cứu và tập san khoa học đang bị giật kéo vào những tranh cãi nẩy lửa giữa Trung Quốc và các nước láng giềng. Những cuộc đối đầu liên quan tới những con tàu nghiên cứu đang làm tình hình căng thẳng hơn khi Chính phủ Trung Quốc bị tố cáo là đã sử dụng các ấn phẩm khoa học để đẩy mạnh những yêu sách đầy tham vọng của họ về lãnh thổ” - nhà báo David Cyranoski của Tạp chí Nature lừng danh đã nhận xét như vậy trên chính tạp chí này ngày 20-10-2011, ngay sau khi Nature bị giới khoa học quốc tế phản đối quyết liệt vì đã cho công bố một bản đồ "đường lưỡi bò” trong bài viết của học giả Trung Quốc trước đó.

Một đoạn phim màu hiếm có về Việt Nam năm 1945 đang thu thút sự quan tâm của các cư dân mạng Việt Nam. Đoạn phim được nhà làm phim người Hà Lan Michael Rogge đăng tải trên tài khoản cá nhân của mình tại trang Youtube.

Bằng các tuyên bố và hành động thực tiễn mang tính gây hấn, nhiều năm qua Trung Quốc đang ra sức áp đặt yêu sách "đường lưỡi bò”, mặc nhiên cho rằng cộng đồng quốc tế đã thừa nhận "chủ quyền lịch sử lâu đời” của họ trên Biển Đông. Sự thật là, yêu sách "đường lưỡi bò” bao chiếm gần trọn Biển Đông của Trung Quốc trong các diễn đàn quốc tế luôn bị phản đối vì xuyên tạc lịch sử, không có cơ sở pháp lý, vi phạm các quy định của Công ước Liên Hợp Quốc về Luật Biển 1982, xâm phạm chủ quyền, vùng đặc quyền kinh tế và thềm lục địa của nhiều quốc gia ven Biển Đông.

Đầu năm 2012, một quan chức ngoại giao Trung Quốc trả lời trực tuyến trên mạng Tin tức Trung Quốc (Chinanews.com) lại tiếp tục luận điệu cho rằng họ có "chủ quyền không thể tranh cãi” bao chiếm 80% diện tích Biển Đông bởi "đường lưỡi bò”. Quan chức này căn cứ vào đó cho rằng các hoạt động nhằm thăm dò và khai thác dầu khí trên Biển Đông của các nước khác không được sự cho phép của Chính phủ Trung Quốc là những hoạt động phi pháp. Các tuyên bố kiểu này cùng với nhiều hành động thực tiễn mang tính áp đặt và gây hấn của Trung Quốc trên Biển Đông nhiều năm qua đã liên tục tạo ra tình hình căng thẳng và ngày càng thêm phức tạp trong khu vực.

Xem xét những hành động của Trung Quốc trên Biển Đông những năm gần đây cho thấy cùng với sức mạnh kinh tế và quân sự tăng lên nhanh chóng, Trung Quốc đang ráo riết thực hiện mục tiêu vươn lên trở thành một cường quốc toàn cầu. Trong đó, Biển Đông vừa là mắt xích quan trọng trong tuyến phòng thủ hải quân chiến lược và nằm trong phạm vi ảnh hưởng sống còn của Trung Quốc, vừa là cửa ngõ chiến lược để đi ra thế giới.